La educación: ¿un derecho o un privilegio?
La Declaración Universal de los Derechos Humanos en su artículo 26 expone: “Toda persona tiene derecho a la educación…” y en el artículo 7 de la Declaración de los Derechos del Niño se recalca: “Todo niño tiene derecho a la educación. Es deber del Estado asegurar por lo menos la educación primaria gratuita y obligatoria...”.
A pesar de que todos tenemos muy claro estos derechos universales, no hay que irse al tercer mundo para ver cómo se incumplen. Así, en Barcelona, concretamente en Vic, el 24% de sus 38.000 habitantes han estado a punto de perder estos derechos. El pleno del Ayuntamiento de Vic apoyó recientemente, por mayoría, la nueva normativa que impide el empadronamiento en el municipio de los inmigrantes en situación irregular. El alcalde de Vic, Josep María Vila d’Abadal, de Unió, manifestaba hace pocos días, y antes de saber el fallo de la Abogacía del Estado que puso de manifiesto la ilegalidad de esta medida el pasado miércoles, que la nueva normativa pretendía poner orden, avanzar en la integración de la inmigración y poner a las personas inmigradas dentro de la comunidad.
¿Cómo puede ser que en pleno siglo XXI, en un país de la Unión Europea, haya 9.120 personas en un municipio que no tengan acceso a derechos tan elementales como la educación o la sanidad? ¿Puede ser que no quieran hacer frente a la diversidad cultural? ¿Cómo podrán romper las barreras sociolingüísticas los niños de este 24%?
Por fortuna, el Ayuntamiento de Vic ha acatado, si bien no acepta, la resolución del dictamen de la Abogacía del Estado, con lo que parece que la medida no será efectiva. Pero, antes o después, habrá más intentos de vulnerar los derechos de los inmigrantes, en Vic o en cualquier otro lugar. Por eso debemos observar y estar muy atentos.
Enero 23rd, 2010 at 13:03
No es nada nuevo que las personas que no tienen derecho a la educación, están privadas del conocimiento, además de estar condenados a una vida en la que las otras personas más cultas pueden controlarles, además de no poder escoger su futuro con la misma libertad que lo hacen las personas que tienen estudios. Las personas con estudios acceden a puestos mejor considerados socialmente. Por otra parte las personas carentes de formación no disponen de tantos instrumentos de crítica y de análisis como disponen las personas que estuvieron en contacto con la cultura. Por lo tanto es muy triste que en el siglo XXI siga habiendo personas que no tengan derecho a la educación y que queden sometidas a la frustración de que hay gente que tiene más suerte. Se deben tomar medidas para que se aplique el derecho de la educación a todos los alumnos, pero para ello, creo, que en muchas zonas se necesita un progreso económico y un avance social que les permita tener cubiertas las necesidades básicas e imprescindibles para vivir, de tal forma, que cuando haya bienestar económico y social la educación abarque a todos los niños.
Refiriendome al caso particular de Vic, creo que es intolerable que un ayuntamiento intenté expulsar a los inmigrantes mediante la amenaza de la no regulatización. Creo que la crisis económica por la que estamos pasando ayuda a inculpar a la población inmigrante de muchos problemas, y los gobernantes del pueblo consideran que es mejor atacar a los inmigrantes y considerarlos como población que sobra. Además los inmigrantes no hacen aumentar la conflictividad social ni la laboral, ya que los inmigrantes aceptan condiciones muy duras con tal de conseguir trabajo, además dentro de las clases se distribuían los alumnos inmigrantes para evitar guetos, por lo que la medida de los políticos locales, se percibe como caprichosa y de una falta de respeto total hacia los inmigrantes y hacia los seres humanos.
Enero 23rd, 2010 at 17:52
Debemos luchar (sin violencia, claro esta) por un mundo mas justo, donde se respeten todos los derechos y libertades fundamentales. Recordando el imperativo categórico de Kant: “Trata a los demás como desearías que te tratasen a ti y siempre como un fin y nunca como un medio”. Partiendo de esta máxima, debemos intentar superar todas las debilidades y hecatombes que la humanidad ha permitido. Igualmente, no podemos tolerar que un gobierno se salte por todo el morro el Tribunal de Estrasburgo (para los no conocientes, el Tribunal de los Derechos Humanos) de “retirar los crucifijos” y lo que ha llevado al gobierno de Berlusconi a deshacerse de un profesor que luchaba por ese derecho, negándose a impartir clases en aulas de una escuela pública italiana con crucifijos en las paredes.
Enero 23rd, 2010 at 18:43
¿Por qué se supedita el derecho a la educación a la política? Yo creo que el tema va más allá de la vulnerabilidad de los derechos educativos, sino que también vulnera derechos humanos. Es la permanente e interminable cuestión de la inmigración. La falta de “papeles”.
¿Acaso no se dan cuenta de que la educación contribuye al desarrollo de una región/país? La UNESCO salienta que corresponde a los gobiernos cumplir con las obligaciones, jurídicas y políticas, en cuanto a hacer llegar la educación a todas las personas. Pero, ¿qué pasa cuando son los propios gobiernos los que impiden este derecho? ¿Cómo podemos luchar contra ello?
El debate está ahí, esperemos que, por lo menos, estos temas sean siempre tema de discusión y no pasen desapercibidos.
Enero 23rd, 2010 at 20:21
en cuanto a educacción universitaria… solo queria decir que en Polonia estudiantes de las universitarias publicas no tirnen que pagar por su educación! todo es gratuito!!
Enero 23rd, 2010 at 20:37
estoy totalmente de acuerdo, en que se deben respetar los derechos, y que es muy triste, que gente en general niños y más adelante personas adultas, no tengan derecho a tener una educación como la que tenemos otros, y que aún encima, no tengan unas condiciones dignas de trabajo ya que no pueden acceder a puestos, que están condicionados a tener unos estudios minimos. Si para trabajar en la mayoría de los empleos se exige tener un mínimo de estudios, como puede haber por otra parte gente que no tenga derecho a estos????? no lo entiendo ni lo comprenderé.
Y haciendo referencia a educación universitaria, como comenta más arriba MAGDA, quiero decir, que debería por lo tanto también ser aquí todo gratuito, ya que el dineral que nos dejamos en apuntes, fotocopias, impresiones de trabajos, comprar libros etc…. es insostenible y aun encima más si tenemos que pagarnos un piso mes a mes para estudiar en el lugar adecuado, y comer mes a mes…. que por desgracia ni la comida ni el dinero llueven del cielo, aunque si así ocurriese no habría el analfabetismo ni el hambre ni las condiciones que existen en muchisisismos países.
Ya para finalizar, quiero recalcar que hay gente que se puede calificar de “mala” y lo digo porque aunque no tiene mucha relación con el tema en cuestión ( auqneu todo en esta vida está relacionado ) es muy triste que cuando hay una mínima oportunidad de hacer daño al prójimo en lo que sea… aí hay alguien para aprovechar y lograr hacer ese daño, y me refiero con esto a la catástrofe de HAITÍ que a la mínima ya están aprovechando para robar niños y no precisamente para darles un futuro mejor, si no para TRAFICAR con ellos, y quiero concluír diciendo, que se debería ayudar al más débil y no al más fuerte, ya que por lo visto aquí siempre gana el rival mas fuerte y no por honradez si no por fuerte dinero, por fuerte influencia, etc…. cuando deberíamos intentar que todos tuvieramos igualdad de oportunidades en todo, incluído en la educación que es lo que nos va a salvar el día de mañana, y lo que nos da el pan de cada día.
Enero 24th, 2010 at 0:23
A educación, como ben din os múltiples artigos das diferentes leis educativas ademais da Declaración Universais dos Dereitos humanos, debe ser obrigatoria e gratuíta para toda persoa física.
Para buscar diferenzas no incumplimento, como ben di o texto, no é necesario ir ao Terceiro Mundo xa que as descriminacións entre razas ou etnias estánse creando nos países cas últimas novas en tecnoloxía, economía fluída etc. Pero todo iso ten unha única e clara explicación: a necesidade de crear unha sociedade cun baixo nivel educativo que non teñan nin os recursos lingüísticos nin a suficiente formación para poder facer valer os seus dereitos.
Como a educación dá esas armas tan prodixiosas como son a comunicación e saber expresarse dun modo correcto; non é rentable para os diferentes gobernos do poder pola á man dun grande número de xente pois así poderían facer valer os seus dereitos como cidadáns que son.
As altas esferas sociais necesitan individuos robots que só acaten e que non teñan capacidade de decisión; mentres que o seu contorno si debe acceder a unha boa formación para que así se perpetúe entre eles o liderazgo tanto político, económico como social.
Por tanto a educación máis ca un previlexio, que actualmente e progresivmente leva camiño de se converter niso, debería ser un dereito polo que tódolos gobernos do mundo deberían loitar xa que unha sociedade instruída e igualitaria traballará mellor polo consenso e o progreso ca unha sociedade donde só uns poucos teñen o poder sobre o timón e os demais deben acatar as súas decisións.
Enero 25th, 2010 at 13:35
Yo también pertenezco a una de tantas familias de emigrantes gallegos…,
la mayor parte de las personas no se marchan de su país por gusto, sino que desean conseguir una situación laboral mejor y un bienestar para sus hijos; pero a veces lo que se encuentran son múltiples situaciones adversas: falta de trabajo o trabajo precario, sin derecho a la Educación, a la Sanidad,… Deberíamos ponernos más a menudo en la piel del otro, que podría ser la propia.
La crítica situación económica actual, y la crisis en muchos ayuntamientos no es una razón suficiente para despreocuparse del tema de la inmigración. En ocasiones se inviertan grandes sumas de dinero provenientes de las arcas públicas en proyectos que repercuten muy poco o casi nada en la mejora de la calidad de vida de los ciudadanos, como en el caso de la construcción de la Ciudad de la Cultura de Galicia. Hay alcaldes y otros cargos políticos cuyo sueldo mensual multiplica por 10 o más el salario medio de los españoles, ¿es eso justo?
Toda persona tiene derecho a vivir, y a vivir con dignidad. Ojalá algún día ese derecho pueda ser una realidad.
Enero 26th, 2010 at 14:03
Es muy triste ver como la escolarización, un derecho declarado, sigue siendo una ilusión en muchas esferas. Me pregunto cuál será el índice de no escolarización en niños de edad escolar a nivel mundial; a lo mejor nos quedamos sorprendidos de lo lejos que está este derecho de la realidad de algunas comunidades.
En cuanto al caso de Vic, el rechazo institucional a escolarizar a los hijos de los emigrantes parece ser más que nada, un rechazo frontal a aceptar el nuevo tipo de comunidades multiculturales en las que se han conformado las sociedades modernas. Las sociedades multiculturales son un reto para las instituciones, pero se trata de un reto positivo, no de algo que haya de ser evitado o ignorado, mucho menos rechazado.
El reto de la convivencia en la multiculturalidad lo es tanto individual como colectivo, todos tenemos algo que aportar.
Enero 27th, 2010 at 16:38
Para el bienio 2004-2005 se esbozó un presupuesto de 2,699.9 millones de dólares para la ONU. Me gustaría saber cuánto de este dinero realmente se revierte con los más desfavorecidos, ¿realmente a los países ricos les interesa que todas las personas alcancen su máximo potencial? o más bien prefieren que siga habiendo una gran masa de gente con poca cultura ya que así es más fácil de manipular, las personas que tienen una baja cualificación ya sabemos a donde van a parar trabajos precarios, marginalidad, prostitución…
triste realidad, que esperemos que pronto se termine. Los niñ@s son los adultos del mañana y se debería velar por su bienestar, así lo reconoce la Declaración Universal de los derechos del niño, del 20 de noviembre de 1959, cuando dice que el niño y la niña “por su falta de madurez física y mental, necesitan protección y cuidados especiales” y que “la humanidad debe a la infancia lo mejor que pueda darle” y a disponer en su principio 8º. Los educadores tenemos la responsabilidad de sensibilizar y reeducar la práctica de valores morales y de convivencia positiva en los niños y jóvenes como futuros adultos y en la educación diaria de la infancia. Ver enlace:
http://www.cinu.org.mx/onu/onu.htm
Enero 28th, 2010 at 14:23
Cuando las cosas vienen mal dadas, como en el monento actual de crisis económica y paro, surgen este tipo de enfermedades endémicas en la soiedad: intolerancia, racismo, xenofobia, violencia… .
El problema es que no faltan políticos que desde su situacióde poder aprovechen la ocasión para desarrollar políticas populistas en función de sus ideas y fines, al tiempo que desvían la atención de las verdaderas causas de los problemas. Cuidado porque esto está pasando en toda europa. Así surgió el nacional-socialismo en Alemania… .
Quizá la educación emocional y todas las destrezas socio-culturales que ésta desarrolla en el individuo deberian empezar a ser tenidas en cuenta… pero quizá esto no interesa en una sociedad capitalista. No¿? .
Enero 28th, 2010 at 19:42
El derecho a la educación… visto por los propios chavales. Una serie de vídeos que os aconsejo ver. Saludos.
http://www.rtve.es/infantil/videos-juegos/#/videos/conciencia2/todos/derecho-a-educacion/630877/
Enero 30th, 2010 at 0:29
Cómo podemos hablar de una sociedad más justa en la que el respeto y la tolerancia primen sobre todo tipo de prejuicios cuándo aún hay niños a los que se les niega un derecho tan importante como es la educación??
Debemos recordar que todo prejuicio es fruto de la ignorancia y si los niños no reciben la educación a la que tienen derecho no podrán ser libres, se verán arrastrados hacia un futuro que tendrán que vivir con las cadenas de la ignorancia, tendrán que juzgar sin conocer porque no han recibido la educación que todo ser humano merece, hay algo más triste que eso??
Enero 30th, 2010 at 9:23
La negativa del Ayuntamiento de Vic (Barcelona) a inscribir en su padrón municipal a los inmigrantes ilegales pone en tela de juicio la medida anunciada al vulnerar la Ley de Bases de Régimen Local que obliga a “toda persona que viva en España” a registrarse en el municipio que resida habitualmente y la Ley de Extranjería que “recoge la obligación de los ayuntamientos de incorporar al padrón a los extranjeros que tengan su domicilio habitual en el municipio”.
En el caso de que los partidos de gobierno local (CiU, PSC y ERC) acuerden vetar con el sostén de Plataforma per Catalunya a los “sin papeles”, se impediría de facto que los afectados accedan a los cauces habituales a la educación y a otras condiciones mínimas de supervivencia (empleo, salud, vivienda, etc). El hecho de negar estos derechos afecta seriamente las alternativas que tiene todo individuo para tener una vida digna.
Inmersos en una sociedad globalizada y altamente competitiva, la Educación es un derecho y una necesidad fundamental de todo ser humano para alcanzar un nivel de alfabetización funcional suficiente en sociedades plurales democráticas.
Hoy en día se enfatiza en la importancia de la diversidad cultural a nivel mundial , pero las realidades socio-laborales y la defensa de las culturas y de los territorios que les son propios se imponen y dificultan la convivencia, la tolerancia y el respeto entre los mismos. La cultura, en su rica diversidad, posee un valor intrínseco tanto para el desarrollo como para la cohesión social y la paz.
Las políticas, los planes y los programas son insuficientes para que estos jóvenes sean reconocidos . Es necesario una transformación donde se trabaje la inclusión como sujetos y se emprendan acciones rápidas y urgentes en países y poblaciones con escasos recursos.
El Estado debe de crear mecanismos eficaces que frenen este proceso de exclusión social que limita el acceso a la educación ya que es a él directamente a quien le corresponde salvaguardar los derechos de sus ciudadanos y el que debe garantizar el acceso, la permanencia y la calidad de la educación.
Como base a todos los factores mencionados hasta ahora, se puede afirmar que la educación permanente ha sido y será siempre la piedra angular para el mejoramiento de la calidad de vida de los pueblos y lejos de desaparecer se proyecta hacia el futuro.
Febrero 1st, 2010 at 10:21
No tengo mucho q decir al respecto, simplemente que creo que esto es un problema de inmigración y no de educación, quizás me equivoque.